“双减”背景下菀坪学校（小学部）语文作业设计研究案例评比

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强义务教育学校作业管理的通知》等关于加强作业管理的通知精神，切实加强小学阶段学校作业规范管理，推动教师加强作业设计的研究，基于学科特点，从有效提升学生语文课程核心素养出发，精心设计作业，提升作业设计的规范性、科学性、有效性和创新性，发挥学科育人功能，我校小学部语文组组织了在“双减”背景下小学语文作业设计研究案例评比活动。

本次活动全体语文老师参加，共收到23份作业设计案例，大多老师能根据具体语境或生活情境，将字词读音、多音字辨析、字词理解、诗句名言等的理解运用统整在一起设计了基础作业。还有一部分老师根据不同文体设计了阅读作业，集中指向“提取信息、整体感知、形成解释、作出评价”等关键阅读素养设计题目，体现一定的难易梯度。对于基于单元的整体作业设计以及跨学科作业的设计没有涉及。现将本次案例评比结果公布如下：

一等奖：郝梦霞  曾庆萍  潘 静   沈莉

二等奖：李  娜  胡百慧  郑建琴  李晓兰  王玲 

三等奖：胡永祥  廖志萍  金佳欢  杜 姣    秦寻  韩苏  钱国良

以上老师设计的作业案例体现了一定的情境化、实践性，但对于作业的趣味性、独创性和有效性还有待努力实践研究。

菀坪学校（小学部）

2022年11月12日