5月9日下午，我校小学部数学教研组开展了同题异构活动。本次活动围绕“聚焦运算一致性，构建完整知识结构”的主题展开，由孙逊和陆阳两位老师同题开课，分别执教《三位数减两三位数的减法笔算》一课。

陆老师巧妙运用知识迁移规律，复习两位数减两位数的笔算方法，通过多种算法回顾，帮助学生建立与新知识联系，给予学生时间空间探索算法，自主构建知识体系，提高学习效率培养自主学习能力。

孙老师在估算能力培养上突出，让学生对三位数估计并计算估计结果，体验估算过程意义，通过实例让学生明白估算在日常生活中的广泛应用，增强估算意识和能力，符合新课标要求促进数学思维发展。

课堂练习环节，两位位老师都利用学生错误资源，展示错误答案引导学生分析和纠正，强化知识点理解避免以后犯错，这种以错纠错教学方法使课堂生动有效。

两位老师注重算法多样化，鼓励学生用不同方法计算但强调笔算重要性，为后续学习进位、退位减法打基础，这种开放又重点的教学方式尊重个体差异，让每个学生得到发展。

同课异构教学模式为教师提供相互学习和交流平台，通过对比不同教师的教学设计和方法，看到教学策略多样性和灵活性，反思自身不足。本次教研活动提升教师教学水平，为今后课堂教学提供宝贵经验和启示，期待今后教学中教师继续探索创新，提高教学质量促进学生全面发展。