聆听秋日私语，共研音乐之美——《秋虫音乐会——小树叶》优质课观摩简讯

金风送爽，秋意渐浓。为深化音乐课堂教学研究，提升教师专业素养，近日，我校音乐教研组组织开展了优质课观摩研讨活动。本次活动由音乐教研组组长俞青青主持，程薇、朱敏、何作霖等音乐教师共同参与。大家齐聚一堂，共同观摩了小学音乐课《秋虫音乐会——小树叶》，在秋日的旋律中展开了一场富有诗意的教学研讨。

一、课堂撷英：秋虫呢喃，树叶翩跹

《秋虫音乐会——小树叶》是一节充满童趣与自然气息的音乐综合课。执教老师以“秋虫音乐会”为情境主线，巧妙地将歌曲学唱、节奏训练与自然观察融为一体。课堂伊始，老师用一段虫鸣鸟叫的音频将学生带入秋日的田野，孩子们在“听听谁在唱歌”的游戏中感知节奏的疏密与强弱；随后，老师以“小树叶”为音乐形象，引导学生用肢体动作模仿落叶飘落、旋转的姿态，在律动中感受三拍子的韵律之美。学唱环节中，老师注重音准与情感的细腻处理，通过师生接唱、图谱辅助等方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中唱出了秋日的温柔与灵动。整节课寓教于乐，既有音乐本体的扎实训练，又有跨学科融合的巧思，充分展现了“以美育人”的教学理念。

二、评课论道：思维碰撞，共促成长

观摩结束后，三位老师先后发言，分享各自的听课感受。

程薇老师率先发言。她认为，这节课的情境创设自然流畅，从“听秋”到“唱秋”再到“演秋”，层层递进，学生在不知不觉中走进了音乐。她特别欣赏老师用图谱帮助学生理解旋律走向的设计，认为这种直观的方式有效降低了学唱难度，值得在低段教学中推广。同时，她也建议在律动环节可以给予学生更多自主创编的空间，让“小树叶”的形象更加丰富多元。

朱敏老师从音乐要素的落实角度谈了自己的思考。她指出，老师对三拍子强弱规律的渗透贯穿始终，从拍击节奏到身体律动再到演唱表现，学生始终浸润在稳定的节拍感中，体现了音乐课堂的“核心素养”导向。她建议在歌词学习环节可以增加更多趣味化的朗读游戏，让语言的节奏与音乐的节奏形成更紧密的呼应，进一步激发低年级学生的参与热情。

何作霖老师则从课堂评价的角度进行了分享。他观察到，老师对学生的即时评价充满鼓励与引导，如“你的歌声像小树叶一样轻盈”“你的动作让老师感受到了秋风的力量”，这样的评价既具体又富有诗意，有效增强了学生的音乐自信。他同时提出，在小组合作表演环节，可以设计更清晰的评价量表，引导学生学会倾听同伴、互相欣赏，让合作学习更加深入有效。

三、总结引领：深耕课堂，向美而行

最后，音乐教研组组长俞青青老师作总结发言。她首先充分肯定了执教老师的教学智慧与专业素养，认为这节课“情境美、设计巧、情感真”，是一节有温度、有深度的音乐课。她指出，音乐课堂应始终以审美为核心，以活动为载体，让学生在亲身参与中获得音乐的直接经验。同时，她也鼓励全体音乐教师在日常教学中善于挖掘生活中的音乐素材，将自然之美、生活之美融入课堂，让音乐真正成为学生表达情感、联结世界的语言。她希望以此次观摩为契机，继续深化组内教研，在互学互鉴中共同成长，让音乐教研之花在秋日里绽放得更加绚烂。

活动在热烈的掌声中圆满结束。此次优质课观摩不仅为老师们搭建了交流学习的平台，更引发了对音乐课堂教学的深度思考。相信在今后的教学中，音乐教研组将继续以美为媒，以研促教，带领学生在音乐的世界里聆听美好，向美而行。