借助提示讲故事

5月13日，二年级的语文课堂上开展了一场别开生面的学习活动，围绕课文《蜘蛛开店》，深入探索借助提示讲故事的技巧。 课堂初始，老师通过生动有趣的导入，迅速吸引了学生们的注意力，带领他们走进蜘蛛的奇妙开店之旅。在讲解环节，老师巧妙引导，帮助学生理清课文脉络，梳理出蜘蛛从决定开店，到先后开设口罩店、围巾店、袜子店的全过程，分析了每个阶段蜘蛛遇到的顾客及开店结果，让学生对故事架构有了清晰认知。

随后，在“借助提示讲故事”的核心环节，老师展示了多种提示方法，如利用关键词、绘制简单示意图等。同学们积极参与，踊跃发言，结合老师给出的提示，绘声绘色地讲述蜘蛛开店的故事。有的同学抓住“口罩、河马、一整天”等关键词，把蜘蛛开口罩店的艰难过程讲得活灵活现；有的同学则对照黑板上的示意图，完整且有条理地叙述整个故事。

此次课程不仅让学生们掌握了借助提示讲故事的方法，提升了语言表达能力，还在欢乐的氛围中体会到做事要坚持、不能怕困难的道理 ，为今后的语文学习打下了坚实基础。

课后，老师们就本课进行了激烈的讨论，提出了很多宝贵的意见和建议。