2025-2026学年第一学期菀坪学校综合实践组期初计划

一、指导思想

本学期，综合实践组将深入贯彻落实学校教学工作的总体部署与要求，以提升学生综合素养和教师专业能力为核心，注重课程整合与实践创新，强化教研活动的针对性与实效性。我们将以科学规划为先导，以过程管理为抓手，以成果导向为动力，积极开展有特色、有深度的综合实践教育，促进学生全面发展与教师共同成长。

二、总体目标

1. 团队建设目标：打造团结协作、业务精湛、富有创新精神的综合实践教师团队，增强组内凝聚力和执行力，实现教研活动的规范化、系统化与个性化。

2. 学生发展目标：以培养学生良好行为习惯、学习习惯和实践能力为重点，引导学生在活动中体验、在探究中成长，真正成为学习与实践的主人。

3. 课程建设目标：结合各学科特点，开发具有校本特色的综合实践课程资源，推动课程实施的深度与广度，形成可展示、可推广的实践成果。

三、具体目标

1. 加强教研组内涵建设，通过定期教研提升教师课程设计与实施能力，确保课堂教学质量，杜绝无准备、无设计的课堂。

2. 结合学校工作实际，发挥综合实践学科的融合性与实践性，开展形式多样、内容丰富的主题活动，打造学期工作亮点。

3. 注重教研组文化建设，营造积极向上、务实创新的教研氛围，推动教研组向学习型、研究型组织发展。

四、主要工作

(一) 教研工作

1. 组织常态化学科教研活动，围绕“综合实践活动课程的有效实施”开展专题研讨。

2. 开展组内公开课、听评课活动，鼓励教师跨学科听课，促进教学经验交流与共享。

3. 建立课堂观察与反馈机制，重点关注教学薄弱环节，开展针对性帮扶与指导。

4. 收集和整理典型课例、优秀教学设计，逐步建立综合实践课程资源库。

5. 加强教学常规管理，规范教学行为，推动课堂教学质量持续提升。

(二) 常规工作

1. 严格把控备课质量，推行集体备课与个性化设计相结合的模式。

2. 强化过程管理，做好教学计划的制定、实施与调整，确保各项活动有序开展。

3. 加强学科教师队伍建设，通过培训、研讨等方式提升教师的专业素养与课程执行力。

4. 重视成果培育与积累，从学期初即明确成果导向，做好过程性材料的收集与整理。

5. 持续推进学生行为习惯与学习习惯的养成教育，注重在实践活动中渗透品德教育。

五、主要活动安排

2025年9月：

1. 制定并讨论本学期综合实践教研组工作计划。

2. 组织教师参加综合实践课程理念与教学方法培训。

3. 启动学期综合实践活动主题设计研讨。

2025年10月：

1. 开展组内教学观摩与评课活动。

2. 各年级初步实施综合实践主题活动，进行过程指导。

3. 开始收集与整理活动过程性材料。

2025年11月：

1. 组织中期成果交流与展示活动。

2. 开展综合实践优秀案例征集与评选。

3. 推进活动成果的视频、图文资料录制与编辑工作。

2025年12月：

1. 进行学期综合实践成果汇总与评比。

2. 组织成果展示与汇报活动。

3. 开展学期教研组工作总结与反思。