2025年9月17日，为促进学科交叉融合，提升体育教学中的心理健康教育实效，菀坪小学体育组开展了“体育学科渗透心理教学”专题研讨活动。围绕“如何通过体育游戏培养青少年成长型思维”展开讨论，提出将正念呼吸、目标设定等心理技术融入热身环节的实践建议，明确了体育学科承载心理教育的天然优势（如释放压力、提升自信）。