聚焦习惯养成 共研课堂实效

——一年级道德与法治教研组开展《我们排好队》集体备课活动

为落实“立德树人”根本任务，助力一年级学生养成良好行为习惯，近日，我校一年级道德与法治教研组围绕《我们排好队》一课开展集体备课活动。全体教研组教师齐聚会议室，以学生生活实际为出发点，共同探讨教学设计与课堂实施策略。

备课伊始，主备教师结合《义务教育道德与法治课程标准》要求，从教学目标、教学重难点、教学流程等方面进行初步阐述。本课旨在引导学生认识排队的重要性，掌握排队的基本方法，培养遵守公共秩序的意识。主备教师提出，将通过情景模拟、故事教学、游戏互动等形式，让学生在体验中感悟排队的意义。

随后，参与教师展开热烈研讨。针对一年级学生注意力持续时间短、具象思维为主的特点，教师们建议增加生活化案例，如“食堂打饭”“课间接水”“上下楼梯”等校园场景，让学生更容易产生共鸣；优化游戏环节，设计“排队小火车”“文明小标兵闯关”等互动游戏，提升课堂趣味性；补充多媒体资源，通过动画短片展示排队与不排队的不同后果，强化学生认知。同时，教师们还就教学评价方式达成共识，将采用星级奖励、口头表扬等多元评价，鼓励学生主动践行排队行为。

此次集体备课活动，凝聚了教研组的集体智慧，进一步明确了教学方向，优化了教学设计。教师们纷纷表示，将把研讨成果融入课堂教学，通过生动有趣的教学形式，引导学生从身边小事做起，养成排队守序的良好习惯，助力学生道德素养稳步提升。

今后，一年级道德与法治教研组将持续深化集体备课机制，聚焦学生核心素养培养，不断优化教学策略，让道德与法治课堂更具生命力与实效性。