11月11日，何作霖老师以“音乐中的生命对话”为主题，为二年级学生带来了一堂别开生面的音乐公开课——《大树妈妈》。这堂课不仅是一次音乐技能的传授，更是一场关于爱、成长与感恩的情感教育。

课堂伊始，何作霖老师并未直接教唱，而是播放了一段自然录音——风吹树叶的沙沙声、鸟鸣声与舒缓的钢琴旋律交织。“闭上眼睛，你们听到了什么？”何老师的引导将孩子们带入了一个宁静的想象空间。学生们纷纷描述自己“看到”的景象：大树、鸟巢、温暖的阳光……

随后，何老师巧妙地引入歌曲教学。他将《大树妈妈》的旋律分解为多个音乐元素，通过身体律动、节奏拍打、旋律线条描绘等多元方式，帮助学生感受三拍子音乐的摇曳感与温暖特质。当孩子们用小手在空中划出旋律起伏时，音乐不再抽象，而成为可触摸的情感表达。

本节课最显著的特点是跨学科融合与多层次体验：

音乐与语文的融合：何老师引导学生分析歌词意象，理解“摇篮”“歌谣”“风儿摇”等词语背后的情感色彩，将语言美与音乐美有机结合。

个体表达与集体协作的平衡：课堂设计了独唱片段展示、小组节奏创作和全班多声部合唱等环节。在二声部合唱练习中，孩子们学会了倾听彼此的声音，感受和声带来的丰富情感层次。

当课堂进入尾声，孩子们已能完整而富有表现力地演唱全曲。何老师提出了最后一个问题：“如果你是这棵大树，你会为小鸟做什么？”孩子们的答案超越歌词本身：“我会让小鸟在我最结实的树枝上安家”“我会在雨天把叶子撑得更大一些”……音乐唤醒了他们内心的保护欲与责任感。

“音乐教育的最终目的不是培养音乐家，而是培养完整的人。”何作霖老师在课后分享中表示，“《大树妈妈》看似简单，却包含了庇护、成长、回报等多个生命教育维度。我希望通过这堂课，让孩子们感受到音乐表达情感的力量。”

这堂《大树妈妈》公开课最终在温暖而充满希望的合唱中结束。当最后一个音符落下，孩子们眼中闪烁的光芒或许正是这堂课最真实的成果——他们在旋律中不仅学会了一首歌，更体验了一次关于爱与庇护的情感旅程，而这正是音乐教育最动人的力量所在。