本学期，小学部语文教研组立足校本实际，紧扣新课标育人要求，围绕学校教学工作计划扎实开展各项教研工作，聚焦课堂提质、教师成长、素养落地稳步推进，圆满完成学期既定任务。现将本学期工作总结如下：

一、强化理论学习，更新教育理念

教研组坚持常态化理论研学，以新课标、大单元教学、教学评一致性为核心学习内容。采用集中研学与自主研读相结合的方式，每周固定教研时段开展专题学习，组织教师研读部编版教材编排思路、义务教育语文课程标准，分享前沿教育期刊文章。结合线上优质教研讲座、区级语文培训资源，做好学习笔记与心得交流，破除老旧教学思维，引导教师树立素养导向的育人理念，把新理念逐步转化为备课、授课的实操依据。

二、深化教学研究，优化课堂实践

以课堂提质为落脚点深耕教研，聚焦大单元整体教学设计、群文阅读、习作教学三大重难点开展主题研讨。实行分年级集体备课制度，低段侧重识字写字教学研讨，中段聚焦阅读方法落地，高段深耕习作与整本书阅读教学。常态化开展组内公开课、推门听课活动，课后即时评课研讨，打磨课堂环节。针对单元重难点开展同课异构活动，多版本教学设计对比优化，立足学情精简课堂环节，切实改变满堂灌模式，推动高效语文课堂落地。

三、夯实教学常规，提升管理效能

严守教学常规检查制度，细化备课、上课、作业、辅导、测评全流程管理。教研组每月统一检查教案、课堂作业、随堂练习，规范备课书写、作业批改标准，严控作业总量，落实分层作业设计，杜绝重复性机械作业。抓好单元检测质量分析，各年级针对测试薄弱点梳理问题，调整后续教学内容。落实学困生课后辅导工作，建立学困生帮扶台账，利用课后服务开展个性化答疑，以精细化常规管理筑牢教学根基。

四、促进教师发展，搭建成长平台

依托校内外资源搭建分层成长平台，助力青年教师夯实基本功、骨干教师发挥引领作用。骨干教师牵头示范课、专题微讲座，以老带新结对帮扶青年教师，助力新教师快速适应课堂教学。鼓励教师积极参与区、校级优质课评比、教学设计、论文征文等赛事，组织教师外出观摩优质课例，返校后开展校内二次分享。本学期多名教师参与区级教研赛事并取得佳绩，在实践历练中稳步提升专业能力。

五、丰富语文活动，涵养学生素养

立足语文学科特点开展系列特色活动，落实素养育人。低段举办识字闯关、拼音大赛、经典儿歌诵读；中高段开展经典古诗文朗诵比赛、作文征文、整本书阅读分享会、手抄报评比。依托课后服务开设阅读社团、硬笔书法社团，引导学生坚持每日课外阅读。多样的语文实践活动跳出课本局限，激发学生读写兴趣，在实践中锻炼语言运用、阅读理解与书面表达能力，厚植人文底蕴。

六、反思存在问题与未来展望

回顾本学期工作，仍存在不足：部分教师大单元教学设计落地不够深入，分层作业设计精细化不足；学生课外阅读落地参差不齐，家校共读联动较弱；青年教师习作教学教研能力仍需打磨。

下一学期，教研组将继续锚定新课标方向，深耕大单元课堂研究，细化分层作业实施方案；完善整本书阅读课程体系，联动家长推进亲子阅读；持续优化师徒结对机制，精准开展靶向教研，补齐短板，持续推动我校小学语文教学质量稳步提升。