精研细磨促成长，笃行致远谱新篇

—英语组同题再构研讨活动

为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，3月27日，我校英语组在四楼会议室开展了以“精研细磨促成长，笃行致远谱新篇”为主题的“同题再构”教研活动。本次活动邀请区教研室凌云璇老师指导，全体英语教师参与研讨。

一、课堂实践：同题异构展风采

活动围绕三年级下册Unit 3《School rules》第一课时展开。3月19日，授课教师在三（3）班首次执教，通过情境创设引导学生感知校园规则；3月27日，教师团队结合首次授课反馈，在三（4）班进行“再构”实践，优化教学设计，强化朗读指导与活动衔接，展现了“设计—实践—反思—改进”的教研闭环。

二、反思研讨：思维碰撞促提升

课后，授课教师结合两次课堂实践进行深度反思，重点分析了教学环节的衔接逻辑与学生参与度。随后，教研室凌老师对课堂进行了精准点评： - 亮点肯定：环节过渡自然（如“Lead in→Cartoon time”流畅衔接），活动设计贴近学生生活，能有效激发学习兴趣。 - 改进建议：朗读指导需加强，可通过单词提示、句子重音变化提升学生语感；课后拓展训练需落实到位，部分内容可适当精简，确保课堂实效。

三、活动总结：深耕教研向未来

本次“同题再构”活动以课例为载体，通过“实践—反思—重构”的循环模式，推动了教学理念的更新与教学行为的优化。全体英语教师表示，将以此次活动为契机，继续深耕课堂，践行“以学生为中心”的教学理念，为提升英语教学质量贡献力量。