幼小携手，乐动童心

——记小学音乐幼小衔接公开课《小蚂蚁搬米粒》

为深入推进幼小科学衔接，帮助幼儿平稳过渡小学生活，积极探索音乐学科在幼小衔接阶段的教学策略，近日，我校成功举办了一场别开生面的小学音乐教研公开课活动。本次活动以一年级音乐课《小蚂蚁搬米粒》为载体，特别邀请了幼儿园大班的小朋友们走进小学课堂，与一年级学生同上一堂音乐课，共同感受音乐的魅力。授课教师为何作霖老师，程薇、朱敏、俞青青三位教师参与了听课与研讨。

一、趣味课堂，“乐”在其中

上午第二节课，音乐教室传来了欢快的旋律和孩子们银铃般的笑声。何作霖老师执教的《小蚂蚁搬米粒》一课，以“小蚂蚁搬米粒”的故事情境贯穿始终，巧妙地将音乐知识学习、节奏训练和情感体验融为一体。

课堂上，何老师首先用生动的语言和惟妙惟肖的肢体动作，将孩子们带入蚂蚁王国的情境中。一年级的哥哥姐姐们和幼儿园大班的小朋友们瞬间被吸引，个个聚精会神。在节奏练习环节，何老师设计了“蚂蚁行军”的游戏，用不同的打击乐器模仿小蚂蚁走路的“嗒嗒”声和搬米粒时“嘿呦嘿呦”的号子声。一年级学生已经具备一定的课堂常规意识，他们自信大方地展示着节奏型；而幼儿园的小朋友们则在老师的引导下，兴奋地用小手拍打着节拍，小脸上写满了专注与喜悦。

歌曲学唱部分，何老师充分发挥音乐学科的“听觉艺术”特点，通过多次范唱、图谱辅助、师生接龙等方式，引导孩子们感受歌曲的旋律和情绪。最令人印象深刻的是“合作搬米粒”环节，孩子们分成若干小组，有的扮演蚂蚁，有的负责演唱，有的用简单的肢体动作表演搬运的过程。一年级学生主动拉起幼儿园小朋友的手，一起合作完成表演。在轻松愉快的氛围中，孩子们不仅学会了歌曲，更体会到了团结协作、齐心协力的重要性。

二、幼小衔接，自然无痕

这堂公开课最大的亮点在于授课对象和听课对象的巧妙安排——一年级学生作为“小主人”，为幼儿园大班的“准小学生”展示了小学课堂的学习样态；而幼儿园小朋友的加入，也让一年级学生获得了“小老师”的角色体验，增强了自信心和责任感。

课堂上，何老师特别关注两个年龄段孩子的不同特点：对一年级学生注重音乐知识的系统学习和技能训练，对幼儿园小朋友则更强调兴趣激发和参与体验。这种“同课异构”式的教学处理，体现了教师对幼小衔接阶段儿童认知规律的深刻理解。孩子们在音乐中自然互动，在游戏中愉快学习，小学课堂的规范与幼儿园活动的活泼达到了和谐统一。

三、教研共进，赋能成长

课后，听课教师程薇、朱敏、俞青青与何作霖老师一起进行了深入的评课研讨。三位老师对这堂课给予了高度评价。程薇老师认为，何老师的课堂情境创设生动有趣，节奏训练层层递进，充分激发了低龄儿童的音乐学习兴趣；朱敏老师指出，本节课在幼小衔接方面做出了有益探索，课堂既有小学音乐教学的系统性，又保留了幼儿教育的游戏化特点，衔接自然流畅；俞青青老师则从学生参与度的角度分析，认为何老师关注到每一个孩子，尤其注重引导幼儿园小朋友融入课堂，体现了以学生为本的教育理念。

大家一致认为，幼小衔接不应只是知识的提前灌输，更应是学习兴趣、行为习惯和社会适应能力的平稳过渡。音乐课以其特有的趣味性和感染力，恰恰为幼小衔接提供了天然的“缓冲带”和“润滑剂”。

本次公开课的成功举办，不仅展示了我校音乐教师扎实的教学功底和创新的教学理念，更为幼小衔接工作的深入开展积累了宝贵经验。未来，学校将继续加强学段间的教研联动，探索更多符合儿童发展规律的教学方式，让每一个孩子都能在音乐的陪伴下，自信、快乐地迈好小学生活的第一步。